研学游火了，但别让它变成“到此一游”

在已然过去的那几年当中，山东日照东港区的那些孩子们于“行走的课堂”里进行赶海拾贝的活动，在五一期间的时候，居然有1.2万人次参与其中；河北张家口的学生们步入官厅水库去观测候鸟，并且还在“雪如意”的旁边模拟冰壶战术。这根本就不是那种普普通通的春游，而是当下最为火爆的研学游——它是一个连接教育与文旅的全新业态，此刻正从规模扩张的阶段逐渐迈进质量竞争的关键时期。

研学游的核心：研为基础，学为目的

换个地方玩手机可不是研学游，而是要通过集体旅行、集中食宿，让孩子们走出校园，在导师指导下完成研究性学习，像山东曲阜搞出了分“礼、艺、德”三类的研学产品，将文化、教育、旅游融合到一起，陕西的“到延安去”红色教育实践活动自2025年起已吸引全省11.13万名师生参加，数据表明预计到2028年我国研学游市场会突破3000亿元。

发达国家怎么做？它们早有成熟玩法

澳大利亚新南威尔士州，研学游课程有六个阶段之分，明确规定实地考察教学时数占整体课时的百分之十，政府投入一千万澳元设立教育体验基金。德国巴伐利亚州更强硬，法律规定学生每学期至少需在青年旅舍住一周，借此集体生活锻炼各项素质。我国虽起步晚，然而政策驱动有力、覆盖面宽广，市场规模因而迅速扩张，只不过质量仍处在追赶阶段。

短板很明显：游多学少，标准缺失

如今的研学游，部分产品呈现出“上车睡觉，下车拍照”的状况 ，有的项目只是走马观花式的，欠缺项目式、跨学科的深度设计 ，行业资质好坏差异较大，家长根本没办法分清优劣 ，各地资源处于分散状态，区域联动不够充分，很难打造出品牌应有的效应。就拿北京来讲，有些机构收取了高额费用，然而带队老师连基本的急救知识都不具备，课程设计竟然是抄袭百度百科获取的。

让学做主位：好供给才能吸引好消费

务必保证研学活动存有明晰的教育目标以及完备的教学设计，切不可再施行“为了拍照发朋友圈”那般的做法。国家层面需加速制定研学课程标准框架与分级指南，清晰界定小学阶段、初中阶段、高中阶段各自应当学到何种内容。经营主体同样需要行动起来，依据不同年龄段孩子的特性，研发个性化产品，既具备大众化的标准服务，又拥有满足深度需求的精品课程，从而使得家长具备可供选择的余地，并且能够精准地做出选择。

立好规矩：行业规范才能激发市场活力

构筑第三方评价以及动态退出机制，定时针对课程质量、安全管理、学生满意度等予以评估，其结果朝着社会公开。与此同时建设信息化监管平台，针对机构以及从业人员施行全流程管理。唯有将规矩树立起来、促使运行透明化，才能够反向促使研学游从“拼规模”转变为“拼品质”。举例而言上海已然尝试给研学机构打分评级，不合格的果断清退。

抱团发展：区域协同打开更大市场

促使都市圈以及城市群建构研学资源统筹协调机制，于服务标准范畴，在导师资质层面达成相互认可、彼此信任。南京与合肥已然着手试点，携手开发精品线路，双向开放生源市场。同时要培育具备全国影响力的研学旅游公共品牌，借由品牌效应削减家长跟学校的选择成本。如此一来，研学发展能够从“单点运营”转变为网络化布局，进而切实做大规模，做强质量。

最末询问诸位一个事项：要是学校筹备一回研学活动，你乐意使孩子耗费三天光阴去“探究”候鸟迁移，还是前往景区“打卡”拍摄照片呢？欢迎于评论区交流你的见解，点赞转发致使更多人瞧见！